PROJETO MEIO AMBIENTE RECICLAR PARA NÃO DESPERDIÇAR COM ÊNFASE NO AQUECIMENTO GLOBAL E MUDANÇAS DE VALORES SOCIAIS

PROJETO MEIO AMBIENTE
E.E.Yolando Mallozzi
“Consciência ambiental através de mudança de conduta e de valores ”

RESUMO

O projeto surge da necessidade em que se encontra o meio ambiente, há urgência em se estabelecer um trabalho vinculado aos princípios da dignidade do ser humano, da participação, da responsabilidade e da solidariedade. À medida que a humanidade cresce suas necessidades de intervirem no meio em que vivem acompanham esse crescimento. Todo indivíduo tem a capacidade de desempenhar papéis importantes na melhoria do planeta. Aos educadores cabe a responsabilidade de despertar no aprendiz o senso de auto-estima e confiança indispensáveis para que acredite o suficiente em seus potenciais e passe a exercer plenamente sua cidadania.


INTRODUÇÃO

Vale observar que no contexto educacional a linguagem escrita e oral ainda tem ocupado o centro das intervenções pedagógicas, em detrimento de outras linguagens que também são importantes na formação humana, por isso a escola precisa levar em consideração, além da escrita e da oralidade, a dramatização, a música, o toque, o ritmo, a dança, a brincadeira, o jogo, as atividades físicas, enfim as inúmeras formas de manifestações corporais.
O brincar deve ocupar um lugar de destaque no trabalho pedagógico, principalmente nas aulas de Atividades Esportivas Motoras. Brincar de diferentes formas, diferentes tempos e espaços. Construir brinquedos, utilizar diferentes objetos durante as brincadeiras, ressignificando-as pela imaginação e criando múltiplas formas de brincar e desta maneira fazê-los compreender a necessidade de fazermos algo pelo nosso planeta, pois ao brincar o aluno representa a realidade utilizando-se de símbolos e desta forma, vai se apropriando e construindo significados, valores e conhecimentos sobre a cultura e amplitude de seus atos.
Para tanto pretendemos conseguir com este projeto que eles percebam a importância da reutilização de materiais, evitando dessa maneira o consumo desordenado e desnecessário, pois quando perceberem que é possível desenvolver atividades com material reciclado e o mais importante feitos por eles, de maneira que poderão entender e visualizar que esta é uma das formas de colaborarmos com o meio em que vivemos, evitando desperdício e conseqüentemente deixando de retirar do meio ambiente aquilo que já temos, basta apenas sermos criativos e amarmos nosso planeta, pois quem não ama não cuida desta maneira fica mais claro perceber a importância social e ambiental deste projeto.
Ao longo do desenvolvimento deste projeto, muitos profissionais foram envolvidos diretamente na aplicação do mesmo, isso aconteceu de variadas formas lúdicas onde foi possível haver a colaboração entre os professores no sentido de reforçar um trabalho desenvolvido na área de Saúde e Qualidade de vida. Foram construídos brinquedos a partir de materiais recicláveis e os resultados foram muito bons.
Detalharei a seguir algumas de nossas construções, também seguirão anexos arquivos para visualização de fotos, disponíveis no blog da E.E.Yolando Mallozzi:

Atividade Esportiva Motora – Profª. Ana O. C. Camoezi Belli

Jogo da Memória Gigante

Consiste em: Cada aluno construir um jogo da memória reutilizando papelão.

Material

· Papelão
· Folha A4
· Lápis de cor ou semelhante
· Tesoura

Etapas

1º Passo: Dobrar uma folha de sulfite em de forma a conseguir 16 divisões,
2º Passo: Desenhar ou escrever conteúdo dentro de cada retângulo figura relacionado a tema proposto,
3º Passo: Colar esta folha sobre o papelão,
4º Passo: Recortar os retângulos com os desenhos que já deverão estar sobre o papelão,
5º Passo: Juntar todos os retângulos obtidos com cada aluno,
6º Passo: Recolher todas as peças obtidas e misturá-las para iniciar o jogo propriamente dito,
7º Passo: Verificar quem consegui o maior número de pares e conceder-lhe a vitória,
8º Passo: Reaplicar o jogo no mínimo uma vez por semana para fixação de conteúdo e desenvolvimento da memória.

Bilboquê

Material

· Garrafa Pet
· Tesoura
· Barbante
· Folhas de papel usadas ou de revistas velhas

Etapas

1º Passo: Cada aluno deverá trazer uma garrafa Pet,
2º Passo: Recortar a garrafa de 15 a 20 cm a partir do gargalo,
3º Passo: Retirar as rebarbas,
4º Passo: Encapar toda a volta recortada com fita crepe para evitar cortes nas mãos das crianças,
5º Passo: Furar a tampinha com prego,
6º Passo: Passar um fio de barbante de aproximadamente 80 cm e dar um nó,
7º Passo: Recolocar a tampinha na garrafa recortada, com o nó para dentro e o fio para fora,
8º Passo: Fazer uma bolinha de papel e amarrá-la na extremidade do fio
9º Passo: Utilizar o brinquedo, tentando colocar a bolinha dentro do respectivo copinho,
10º Passo: Variação - Retirar a tampinha com o fio e distribuir bolinhas de borracha,
11º Passo: Jogar a bolinha utilizando o copinho tanto para laçar, quanto para receber a bolinha, inicialmente com a mão direita e posteriormente com a esquerda.

Esgrima

Consiste em confeccionar uma espada, para que seja possível aplicar os fundamentos básicos da esgrima, utilizando material reciclável.

Material

· 6 garrafas Pet (Dolly) por pessoa
· Tesoura
· Fita durex transparente larga (5 cm)
· Fita durex prateada brilhante larga (5 cm)



Etapas

1º Passo: Cada aluno deverá trazer 6 garrafas Pet do Refrigerante Dolly,
2º Passo: Recortar 10 cm abaixo do gargalo retirando a parte de cima da garrafa,
3º Passo: Retirar também a parte de baixo recortando toda a volta da “bundinha” da garrafa,
4º Passo: Nesse momento você terá um tubo de aproximadamente 20 cm de altura, corte o tubo no sentido vertical de cima para baixo,
5º Passo: Abra a folha de Pet e dobre ao meio no sentido horizontal, você obterá dois tubos de aproximadamente 10 cm de largura por 30 cm de comprimento,
6º Passo: Enrole os tubos um de cada vez, formando um cone com espessura de 1 dedo e comprimento aproximado de 15cm,
7º Passo: Passe fita durex transparente larga (5 cm), por toda a extensão do cone, repita este processo em todos os cones que enrolar,
8º Passo: Encaixe um cone dentro do outro,
9º Passo: Passe a fita durex transparente larga (5 cm) nos encaixes, para dar firmeza,
10º Passo: Repetir este processo com todos os outros cones,
11º Passo: Junte todos os cones até atingir o tamanho ideal (de90cm a 1m), não esqueça de passar a fita durex em todos os encaixes,
12º Passo: Escolha uma das bocas de garrafa já cortadas, tire as rebarbas para evitar cortes,
13º Passo: Inverta a boca da garrafa, vire o gargalo em direção ao seu pé (para baixo),
14º Passo: Coloque o corpo da espada dentro do gargalo da garrafa de baixo para cima, neste momento você deverá medir a sua empunhadura, ou seja, veja qual o tamanho necessário para segurar a espada confortavelmente, marque este lugar com caneta hidrocor,
15º Passo: Feito isso sua espada está quase pronta, caso o corpo da espada esteja muito fino, passe fita durex na área marcada até atingir a espessura exata do gargalo,
16º Passo: Após marcar o local da empunhadura, retire o corpo da espada do gargalo e encape-o com fita durex larga prateada brilhante,
17º Passo: Encaixe novamente o corpo da espada novamente no gargalo medindo sua empunhadura, encape com fita durex prateada brilhante a empunhadura,
18º Passo: Fixe com esta mesma fita a empunhadura no corpo da espada para que não haja movimento durante a utilização da mesma,
19º Passo: Sua espada esta pronta.


OBS. A construção desta espada só foi possível, graças à colaboração da Profª. Claudia Demétrio Hilário (área de atuação-Informática e arte), a qual é a criadora e responsável pela idéia de reutilização de material reciclável, transformado em espada, sem a qual as aulas de esgrima não teriam a mesma realidade e beleza.


Experiências Matemáticas – Profª. Liliana Rizzi de Barros

Jogo de Damas

Material

· 24 tampinhas de Pet ou 24 tampinhas metálicas
· Papel picado
· Cola liquida
· Bisqui (massinha)
· Papelão
· Tesoura
· Caneta hidrocor
· Lápis de cor
· Régua

Etapas

1º Passo: Obter 24 tampinhas de Pet ou metálicas pré - lavadas e secas,
2º Passo: Com as tampinhas viradas de boca para cima, preencher a profundidade com papel picado e cola,
3º Passo: Modelar massa de bisqui na boca da tampinha,
4º Passo: Colocar os olhos de plástico e usar a criatividade individual para fazer o nariz e a boca,
5º Passo: Deixar secar,
6º Passo: Confeccionar o tabuleiro de damas que deverá ter 32 cm de comprimento por 32 cm de largura, sendo dividido de 4 em 4 cm totalizando oito casas em cada linha vertical e cada linha horizontal,
7º Passo: Pintar as casas do tabuleiro,
8º Passo: Utilizar o jogo em aula de Experiências Matemáticas ou em aulas de Atividade Esportiva Motora.

Palhaço Pet

Material

· Fundo de garrafa Pet
· Papelão
· Tesoura
· Régua
· Balas
· Cola quente
· Compasso

Etapas

1º Passo: Utilizando as sobras (“bundinha”- parte de baixo) de garrafas utilizadas para confeccionar a espada, retirar as rebarbas e igualar os tamanhos em aproximadamente 4 cm de altura,
2º Passo: Preencher com balas estes potinhos, trabalhando quantidade com os alunos,
3º Passo: Confeccionar a carinha do palhaço utilizando papelão e trabalhando formas geométricas (circulo e triangulo),
4º Passo: Colar com cola quente, a Carinha depois de pronta, em cima do potinho de Pet,
5º Passo: Presentear a criança com o trabalho finalizado (Dia da Criança),
6º Passo: Realizar mapeamento posterior, no sentido de perceber o que de fato foi absorvido pela criança durante esta aprendizagem.


Arte - Profª. Claudia Carmo

Bandeiras em Garrafas Pet-Olimpíadas

Material

· Garrafas pet com tampa
· Tinta branca
· Lápis ou grafite
· Tintas coloridas (vermelha, branca, amarela, azul, verde, preta, etc.).
· Pincel fino e largo
· Plástico protetor de carteiras


Etapas

1º Passo: Cada aluno deverá trazer uma garrafa Pet higienizada, seca e com tampa,
2º Passo: Pintar as garrafas de branco,
3º Passo: Desenhar a bandeira referente a cada país usando lápis ou grafite (professor),
4º Passo: Pintar as bandeiras já desenhadas com as cores referentes aos paises escolhidos,
5º Passo: Expor o trabalho em festa ou feira cultural,
6º Passo: Ao final da exposição entregar cada bandeira Pet ao seu respectivo dono.
7º Passo: Mapear o que de fato foi absorvido durante o desenvolvimento desta atividade.


Saúde e Qualidade de Vida – Profª. Bárbara Eruci Cianci da Silva


Mini - Coleta Seletiva


Material
· Rolinhos de papel higiênico
· Guache vermelho, verde, amarelo e azul.
· Pincel
· Folha sulfite
· Papel cartão ou papelão
· Canetinhas coloridas
Etapas
1º Passo: Os guardiões da natureza passaram todos os dias em sala por sala recolhendo rolinhos de papel higiênico.
2º Passo: Pintar com tinta guache vermelha um rolinho de papel higiênico e deixar secar.
3º Passo: Pintar com tinta guache verde um rolinho de papel higiênico e deixar secar.
4º Passo: Pintar com tinta guache amarela um rolinho de papel higiênico e deixar secar.
5º Passo: Pintar com tinta guache azul um rolinho de papel higiênico e deixar secar.
6º Passo: Recortar com a folha sulfite, quatro etiquetas e colocar com canetinhas os nomes dos lixos: papel e papelão, plástico, vidro e metal.
7º Passo: Colar as etiquetas com os nomes dos lixos correspondendo corretamente com as cores. Ex.: verde = vidro; amarelo = metal; vermelho = plástico; azul = papel e papelão.
8º Passo: Recortar um retângulo de 10x16cm de papel cartão ou papelão para colar os rolinhos como suporte.
9º Passo: Após secar, sua mini - coleta seletiva está pronta e... É só começar a coletar!


METODOLOGIA DE MAPEAMENTO
“Hoje, talvez o bom professor seja aquele que provoque mais questionamentos do que forneça respostas”.
É partindo deste pressuposto que iniciamos este projeto, tentando despertar em nossos alunos o carinho pelo local em que vivemos, ou seja: primeiramente em nossas casas, o que é possível mudar para ficar melhor? Em seguida em nosso bairro, será que podemos fazer algo para melhorá-lo? Na seqüência em nossa escola, o que gostaríamos de manter e o que gostaríamos de mudar? Tendo respondido a todas estas perguntas eles estarão dando o primeiro passo em direção a mudança de comportamento em relação ao meio em que vivem tornando-os um pouco melhor e mais agradável. Quando eles começam a perceber que são seres diretamente atuantes nestas modificações, percebem a necessidade de fazer algo, também pelo planeta, pois este será o mundo que terão para viver até a sua velhice e se ele não for agradável de quem é a responsabilidade? Se conseguirem visualizar qual será a resposta então terão se transformado em seres críticos capazes de lutar por um mundo melhor, partindo de seu ambiente mais próximo para tentar chegar ao ambiente global.

METODOLOGIA DE INTERVENÇÃO (levá-lo a)
· Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente onde vivem e sua influência no mundo;
· Valorizar a diversidade, posicionando-se a favor da vida e respeito às diferenças.
· Encontrar meios de solucionar, ainda que parcialmente este problema global,
· Sugerir uma forma de intervir nos processos que causam o aquecimento do planeta,
· Aumentar a intensidade das ações educacionais,
· Vivenciar novas experiências com relação ao conhecimento deste assunto,
· Viver sua corporeidade, assumindo a responsabilidade de cuidar de seu corpo estabelecendo uma relação saudável, consigo mesmo, com o outro e com o mundo natural,
· Através de suas atitudes de respeito ao próximo, entender a necessidade de também respeitar o meio em que vive,
· Zelar pelos direitos próprios e alheios a um ambiente cuidado, limpo e saudável, em casa e na comunidade e em sua escola;
· Compreender as mudanças climáticas e as conseqüências para o meio.
· Controlar suas vontades de forma racional e equilibrada, suas necessidades, paixões e emoções,
· Resgatar valores perdidos ao longo do crescimento,
· Consolidação das ações, de forma a incorporar novos hábitos,
· Mudança de conduta com relação ao ambiente, gerando mudança de conduta social.

METOLOGIA DE AVALIAÇÃO
A avaliação está sendo feita de forma contínua, sendo observados os resultados obtidos em cada etapa de aprendizagem e principalmente quanto ao nível de conscientização e interesse demonstrado pelos alunos, sem o qual não é possível a continuação e realização deste projeto. Ao final deste ano será solicitado a uma parte do grupo (4ª séries), que façam um relato das metas atingidas e que lição pôde tirar durante estes dois anos de trabalho, pois este grupo se despede da E. E. Yolando Mallozzi, este ano, uma vez que esta unidade escolar é apenas de 1ª a 4ª séries.
“Por este motivo se possível, anexaremos vídeos e fotos para que possam ter uma noção mais exata do que realmente vem sendo desenvolvido por este grupo de professores.”

RESULTADOS QUANTITATIVOS

Estes resultados serão comprovados mediante cópia da freqüência escolar de classe, uma vez que é um projeto desenvolvido dentro de uma unidade de ensino, abrangendo um grande número de alunos, onde há a interdisciplinaridade com as demais áreas de conhecimento existentes na escola. Vale dizer que a comprovação do desenvolvimento dos trabalhos só serão possíveis, mediante fotos ou filmagens, uma vez que não há nenhum tipo de registro específico, por se tratar de um projeto que já vem sendo desenvolvido muito antes da iniciação deste curso. No entanto irei descrever algumas atividades realizadas com estes grupos: Confecção de espada para aprendizagem da esgrima (espada confeccionada a partir de reutilização de garrafas pet), construção de jogos de tabuleiro, exemplo: damas (jogo construído a partir da reutilização de tampinhas de garrafas tanto metálico, quanto de pet e reutilização de papelão), jogo de bilboquê (confeccionado a partir de garrafas pet), miniaturas simbolizando latões para coleta seletiva (confeccionada a partir da reutilização do cone que sobra quando acaba o papel higiênico, pintados cada um na cor dos latões da coleta seletiva), etc.

RESULTADOS QUALITATIVOS

Por se tratar de um projeto relativamente novo, mesmo já tendo quase dois anos de aplicação, podemos dizer que muito sutilmente, percebemos algumas mudanças de conduta com relação ao tema proposto. Além disso, observamos também que aumentaram os questionamentos, o que denota um aumento gradativo do interesse e principalmente da mudança de conduta, pois quando percebem o que é possível ser feito por eles mesmos, ficam animados e nos cobram mais atividades que tenham esta mesma ênfase.
Uma grande colaboração foi a utilização do blog, introduzida no curso, uma vez que a E. E. Yolando Mallozzi também dispõe de seu próprio blog, para divulgar suas ações e trabalhos desenvolvidos ao longo deste período.

METAS
Ludicidade: Brincadeiras, oficinas temáticas, jogos recreativos...
Atividades Culturais: Produção/construção brinquedos com sucatas e materiais diversos, pinturas, trabalhos manuais e dança.
Temas Transversais: Valores éticos (respeito, cooperação e amor por tudo que é de todos...).
Meio Ambiente: Valorização da Natureza, reciclagem, valorização da comunidade, respeito ao cidadão, reaproveitamento de material reciclável para construção de brinquedos e incentivo a criatividade, seja para uso próprio ou comercialização do produto final.
Abordagem Social: Valorização social e pessoal.

ACOMPANHAMENTO

No decorrer do desenvolvimento do Projeto estaremos observando as atitudes das crianças nos diversos momentos das atividades, discutindo em reuniões específicas (entre os professores da unidade), os resultados alcançados e avaliação final com as crianças e principalmente discutindo, o quanto foi absorvido? Com relação à necessidade de colaborarmos com o nosso planeta, porque existe esta necessidade? E se foram participantes ativos desta aventura de transformação?

CRONOGRAMA

Este projeto foi iniciado em abril de 2007, sendo uma aula semanal para cada turma, e a continuação deste projeto está vinculada aos resultados obtidos, especialmente no aspecto comportamental fora das atividades orientadas, uma vez que os alunos terão que atuar de forma consciente, responsável, aplicando de maneira saudável tudo o que for ensinado.


PÚBLICO ALVO

Alunos de 1ª a 4ª séries


PROJETO ELABORADO POR:

Professora: Ana Odília da Costa Camoezi Belli-Atividade Esportiva Motora
Colaboradores: Todos os professores da E.E.Yolando Mallozzi, citados acima e todos os outros envolvidos com o tema (Meio Ambiente), dentro de sua área, interdisciplinando com as demais, sem o que seria impossível a realização deste projeto.

Instruções para utilizar o blog

As instruções/orientações para utilizar o blog estão no link ao fim da postagem.

Para acessar é simples, mas por estar em Inglês, colocarei um roteiro com os passos a serem seguidos que serão os mesmo para acessar todos os arquivos que estiverem no rapidshare.com.

1. Clique no link do arquivo que queira baixar.
2. Entrará uma nova página, a do "hospedeiro" rapidshare.
3. No centro da página estará escrito FILE DOWNLOAD.
4. Abaixo parece uma frase dizendo como gostaria de baixar o arquivo.
5. Sob esta frase aparece o nome do arquivo, começa com "http" e termina com o tamanh em "KB".
6. E têm dois círculos que parecem relógios.
7. Abaixo do "relógio" da esquerda tem um botão "free user" e onde se deve clicar.
8. Abrirá uma nova página com contagem regressiva de segundos.
9. Esperar a contagem até que apareça um círculo escrito azul com uma seta escrito "DOWNLOAD".
10. Ao clicar nele, abrirá uma janela com opções "Abrir", "Salvar" e "Cancelar" do próprio Windows.
11. Selecionar a opção desejada e agurdar.
12. Logo depois, pode-se fechar a página do rapidshare.

Para acessar as instruções do link abaixo, execute o procedimento acima.

http://rapidshare.com/files/139253604/Orienta__es_para_utilizar_o_blog.pps.html


Lembrem-se que para acessar os arquivos ao lado, no espaço "Material", é só repetir o procedimento descrito nesta postagem.